语文课本还剩多少经典味儿

9月6日，编剧刘毅在其微博上发帖称，“开学了，各地教材大换血”——他列举了20多篇“被踢出去”的课文，比如《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》、《雷雨》、《背影》、《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、《朱德的扁担》等。其中涉及鲁迅的作品多篇，因此刘毅称之为“鲁迅大撤退”。

一位四川教师拿了人教的新教材后表示，与此前相比，新课本中现当代作品及外国作品54篇，其中新选课文35篇，占总数的64.8%。

尽管有不少人们耳熟能详的经典人物离开了新教材，但也有一些新面孔加入。在现代文部分中，课本新增了反映“神舟六号”飞船升空的《飞向太空的航程》，呼唤奉献精神的《寻找时传祥——重访精神高原》，反映香港回归的通讯报道《别了，不列颠尼亚》等作品。

在有争议的鲁迅作品方面，广东方面则做了保留，但是将《药》换成了《祝福》。而网友热议的《记念刘和珍君》一文，广东版语文教材中原本就没有收录。至于“朱自清的散文，我们没有选《背影》，一直选的是《荷塘月色》”。

阿Q离开了，没有了《药》中的血馒头，朱自清的《背影》也不见了……诸多的经典篇章轻轻地走了，似乎不带走一片云彩，却带走了众人的思念。这些篇章中的情节陪伴了几代人，他们读着鲁迅、朱自清、施耐庵的经典作品，体会着其中的滋味，也许学生时代的他们并没有深刻的理解文中的精髓，但在学生时代埋在心中的影响却是长远的。如今他们也从课本上“撤退”了，学生们还能读到多少经典的篇章？日后又会有多少的经典可以回味？

【即时通会员如是说】

只要中国语文教学的“归纳中心思想……归纳段落大意……”、“本文反映了这种或那种精神、批判了这种或那种主义……”的套路不变，那么无论多少篇经典文章包含其中，课本再如何改革都是换汤不换药。对于这种将文本僵化，对文章丰富内涵解释为单一的、仅助于意识形态的洗脑式教育，我庆幸当年上课从没听过课，听了就废了。——阿布

随着时代的推进语文教材固然需要改进，但教育的目的不是在与给与学生多少知识，而是培养人的独立人格，鲁迅先生的作品是深奥，甚至偏见，但之所以至今我们还在讨论他的作品，是因为我们的时代需要这种敢于批判敢于正视民族劣根性的精神，如果为了和谐，为了让祖国的花朵纯洁的心灵不受震撼，而把鲁迅先生的一部分作品删除，那么我们的花朵就真成花朵了。——甫杜

鲁迅的文章好，这点不可否认，但是鲁迅大师的文章不少确实是生涩难懂。想当年学习鲁迅文章，很是痛苦，即使是老师也不能完全参透文章的全部，更何况向我们传授呢。现在的学生更多需要的是面对升学的压力，减少一些艰深文章，在一定程度上也算是为学生们“减负”吧。话说回来，先人们留下的好文章，未必都要通过语文课本来学习，再说语文课堂时间紧迫，也无法将优秀文章一一参透，更重要的还是要靠我们利用其他的时间去研读经典。然而让人纠结的是，面对越来越大的升学压力，学生们课外读书时间会越来越少，相对于一些经典文章的“大撤退”，或许这才是更大的悲哀吧。——于洋

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